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统编版语文六年级上册第五单元知识点归纳,收藏给孩子三亚代母应
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  一、字词盘点

  壹.字

  (壹)难读的字

  缩(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)

  (贰)难写的字

  秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。

  割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。

  疯:部首是“疒”,里面是个“风”。

  嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。

  (叁)多音字

  蔓màn(蔓延)wàn(瓜蔓)

  缝féng(缝补)fèng(裂缝)

  斗dòu(斗争)dǒu(斗室)

  嚷rāng(嚷嚷)rǎng(叫嚷)

  贰.词

  (壹)必须掌握的词

  后脑勺本来活生生苞蕾苔藓丰满

  甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量

  雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报

  遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇

  (贰)近义词

  生长~成长本来~原来苞蕾~花蕾

  丰满~饱满尽量~尽力迅速~快速

  飞快~飞速菜畦~菜地增加~增长

  预报~预告遮盖~遮掩逗引~勾引

  不声不响~一声不响理直气壮~义正词严

  小心翼翼~小心谨慎

  (叁)反义词

  丰满→枯瘦迅速→迟缓增加→减少

  飞快→缓慢遮盖→裸露安静→热闹

  不声不响→大吵大闹理直气壮→理屈词穷

  小心翼翼→粗心大意

  (肆)词语归类

  ①ABB式词语:活生生软绵绵凉冰冰明晃晃

  类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈

  ②AABB式词语:窸窸窣窣安安静静满满当当

  类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全

  ③描写夜色的词语:满天星斗

  类似的词语:月光如水月明星稀月白风清

  ④描写说话有气势的词语:理直气壮

  类似的词语:慷慨陈词义正词严严词厉色

  ⑤描写声音的词语:窸窸窣窣滴答滴答

  类似的词语:叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈

  ⑥量词:一块白石头一件新雨衣一层玻璃

  ⑦动词:敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子

  ⑧修饰词:用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩

  二、佳句积累

  壹.比喻句

  (壹)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

  这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。

  (贰)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

  这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。

  贰.拟人句

  (壹)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

  这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。

  (贰)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……

  这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。

  叁.夸张句

  我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

  这句话运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。

  肆.精彩句

  (壹)草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。

  这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。

  (贰)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

  这句话运用生动形象的描写,表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。

  伍.哲理句

  (壹)俗话说:“不热不长,不热不大。”

  这句话引用俗语,来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。

  (贰)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛三亚代母应聘。”

  这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。

  (叁)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

  这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。

  比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(壹)判断下面的句子哪些是比喻句。(贰)用比喻的修辞手法写句子。

  三、考试热点

  壹.《夏天里的成长》一课,引用的谚语较多,考试时常以课文内容填空或选择的形式考查。

  贰.《盼》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。

  叁.《习作例文》二则和第五单元习作,考试时常以围绕中心选择不同方面或事例的形式考查习作水平。

  四、“壹+X”阅读

  推荐篇目:曹敬庄的《索溪峪的“野”》

  推荐理由: 身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——“野”:山野,水野,动物野,游人野。 选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情。

  阅读方法:这篇 脉络清楚,衔接紧密,过渡自然。其谋篇布局时采用了先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。 可与《夏天里的成长》《小站》进行对比阅读,通过比较,进一步学习和体会 围绕中心从不同方面选取不同事例来具体描写的表达方法。

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